Vestleme Rakke Kooliga, kes on meie võrgustiku liikmete hulgas silma paistnud suure ja viljaka kooliaia poolest, kus kooli õpilased toimetavad hea meelega ning mida käivad inspiratsiooni ammutamiseks külastamas ka teised rohekoolid.
Küsimustele vastab Malle Lepp, Rakke Kooli õpetaja.
Kirjeldage, kuidas on teil kooliaias tegutsemine korraldatud ja ära jagatud eri klasside ja õpetajate vahel?
Kooliaias tegutsemist reguleerin suures osas mina kui loodusainete õpetaja ja Rohelise kooli töörühma koordinaator. I–III klass osaleb lehtede riisumisel nii sügisel kui kevadel. Alates IV klassist kuni VI klassini on kergemad aiatööd, rohimine ja kõplamine ning VII–IX klass teevad keerulisemaid aiatöid nagu maa kaevamine, kartulivagude sisse ajamine käsiadraga, kartulivõtt ja saagikoristus.
Olen püüdnud reguleerida nii, et kõik klassid saaksid kevadel ja sügisel vähemalt paar tundi aias tegutseda. Tegutsemine toimub loodusainete või tööõpetuse tundides.
Kuni aastani 2020 ehk enne viiruseperioodi olid meil igal klassil oma peenrad, nii kasvasid I klassi õpilaste peenardel erinevad oad, herned ja lilledest mungalill. II klass kasvatas erinevaid juurvilju. VI klassil teraviljad ja lina. V klassil ravimtaimed, IV klassil maitsetaimed ja III klassil erinevad kapsad, salatid, kurgid. VII ja VIII klass kasvatasid ette lilli, kartuleid ja kõrvitsaid. Meie õpetajate jaoks ei ole probleem minna aeda lastega tööle kui tööülesanded on teada.
Ja kes hoolitseb aia eest näiteks suvisel koolivaheajal kui õpilasi abiks pole?
Suvel valib iga õpetaja endale nädala aias töötamiseks. Aias tuleb olla kolm korda nädalas kella 9.00 -12.00. Suvel töötatud kolm päeva saab õpetaja välja võtta, kas enne ametlikule puhkusele jäämist või peale ametlikku puhkuse lõppu.
Loodusainete õpetajana tuleb mul anda esmaspäeviti suunised, mida oleks aias vaja ära teha. Meie kooli õpilased tulevad aeda hea meelega tööle, sest aktiivsematele aiatöölistele on sügisel preemiareis. Preemiareisiks on kinoskäik või spaa külastamine.
Näiteks 2021.aasta suvel käis aias tööl 130 õpilasest 60 ning 20 neist sai preemiareisile. Preemiareisile saanutest töötas igaüks suvel aias 10-30 astronoomilist tundi.
Kes ja kuidas valib, mida enda peenratele istutate, näiteks toidutaimede või hooajaliste lillede puhul?
Valiku teeb Rohelise kooli meeskond, valiku tegemisel mõtleme selle peale, milleks me aiasaadust praktiliselt kasutada saame. Maitsetaimed on lihtsamad, õpilastel on võimalik neid kasutada kodunduse tundides. Ravimtaimede hulgast selliseid, mis on tuntumad. Lilledest on valikus enamasti sügislilled ja tuntumad vanade aedade lilled, sest meie kooliaed on üle poole sajandi vana. Oleme valinud taimi ka loodusainete ainekava järgi.
Millist rolli mängib kooliaed teie õpilaste loodushariduslikes tegevustes?
Kooliaed pakub võimalusi viia läbi põnevaid ja kaasahaaravaid tunde erinevaid õppeaineid integreerides. Kooliaias õppides ja uusi praktilisi oskusi omandades areneb meeskonnatöö. Õpilane näeb kuidas porgand või kartul toidulauale sattub, kuidas kasutada harki, labidat, muldamisel “mutti” või kartulivõtul kartulikiksu.
Kas viite kooliaias läbi ka muid vabaajategevusi peale aia eest hoolitsemise?
Kooliaias on meil lõkkeplats, mille ääres korraldatakse klassiõhtuid. Lõkkeplatsi ääres on toimunud kogu koolipere ühisüritusi, vastlapäevi, matkapäevasid. Kooliaed aitab hästi kaasa ühtse kogukonna tekkimisele.
|
.jpg)
.jpg)
